Олімпіада з фізики 2016-2017 рік

Львівська область, ІІІ етап

ВІТАЮ 

призерів обласної олімпіади з фізики:

Бажан Наталю (диплом IІ ступеня) та
Панасюка Павла (диплом IІ ступеня)

 Успіху "на відборах".

***

Нагородження!

Зимова школа з фізики

 Київ, 2016 

Вітаю 

Бажан Наталю 

з блискучим виступом на олімпіаді 

Зимової школи з 

фізики!!!

Читати умови...

Розв'язання.

Інтернетка-2016 (І)

Всеукраїнська інтернет-олімпіада з фізики

І (заочний) тур

2016 рік

  11-й клас

Шановні одинадцятикласники!

Перед Вами завдання інтернет-олімпіади з фізики для учнів 11-х класів.
Необхідно підготовити розв'язки цих 4-х задач в електронному вигляді та відіслати за адресою

http://ooiuv.odessaedu.net/uk/site/internet-olimpiadi.html

Переможці заочного туру запрошуються на очний, переможці очного - отримають персональне запрошення на Всеукраїнську олімпіаду з фізики! 

Розв'язують задачі учні, котрі мають річні оцінки з фізики 10-12 обов'язково (дівчат це не стосується), інші по бажанню.

Бажаю УСПІХУ!

***

Олімпіада з фізики 2015-2016 рік

Львівська область, ІІІ етап

ВІТАЮ призерів обласної олімпіади з фізики:
Бажан Наталю (диплом IІ ступеня)
Білоуса Тараса (диплом II ступеня)
Панасюка Павла (диплом IІІ ступеня)

 

Олімпіада

Олімпіада з фізики

Заочний тур

 

(Савченко);

2.1.44; 2.1.61; 2.3.48; 8.3.12; 8.3.27; 13.2.21.

1. Завдання необхідно виконати до 27-го листопада.
2. Задачі оформити згідно правил.
3. Учні, котрі не здали заочний тур не допускаються до очного.
4. Завдання здати Лілі Мирославівні (308 аудиторія).

Інтернетка-2015 (ІІ)

Всеукраїнська інтернет-олімпіада з фізики

ІІ (заочний) тур

2015 рік

  10-й клас

Шановні десятикласники!

Перед Вами завдання інтернет-олімпіади з фізики для учнів 10-х класів.
Необхідно підготовити розв'язки цих 5-ти задач в електронному вигляді та відіслати за адресою

http://osvitaodessa.org/?mod=internet_olimp. 

Переможці заочного туру запрошуються на очний, переможці очного - отримають персональне запрошення на Всеукраїнську олімпіаду з фізики!
Розв'язують задачі учні, котрі мають річні оцінки з фізики 10-12 обов'язково (дівчат це не стосується), інші по бажанню.

Бажаю УСПІХУ!

1. Барон Мюнхгаузен має легкий еластичний джут довжиною  l = 5 м та жорсткістю k = 50 Н/м, а також три однакових важка масою т = 10 кг кожний. Барон стверджує, що може розрізати джгут на три частини та підвісити важки до стелі за частини джгута так, щоб вони висіли на відстані метра один від одного       (по вертикалі). На які саме частини повинен барон розрізати джгут, щоб успішно провести експеримент і довести свою правоту? Сталу g вважати рівною 10 Н/кг.

У барона Мюнхгаузена есть лёгкий эластичный жгут длиной l = 5 м и жёсткостью k = 50 Н/м, а также три одинаковых груза массой m = 10 кг каждый. Барон утверждает, что может разрезать жгут на три части и подвесить грузы  к потолку за части жгута так, чтобы они висели на расстоянии метра друг от друга (по вертикали). На какие именно части должен барон разрезать жгут,  чтобы успешно провести эксперимент и доказать свою правоту?  Постоянную  g считать равной 10 Н/кг.

         

 2. З океанського лайнера довжиною 150 м, який  рухається із швидкістю 36 км/год,  прямо по курсу побачили човен з людьми з судна, яке потерпіло аварію.    З середини лайнера на воду був спущений катер, який попрямував до човна зі швидкістю 72 км/год. Від носу лайнера до човна катер пройшов 3 км. Зупинившись біля човна на 1 хв та взявши потерпілих біду, катер пішов назад з тією ж швидкістю, та причалив у тому ж місці лайнера,де був спущений на воду. Визначити відстань, яку пройшов лайнер за весь час руху катера від моменту відплиття до повернення катера до лайнера. Побудувати графік залежності швидкості катера відносно лайнера від часу з моменту відплиття до причалювання. Швидкість катера під час руху вважати постійною.

С океанского лайнера длиной 150 м, движущегося со скоростью 36 км/ч, прямо по курсу была обнаружена лодка с людьми с потерпевшего бедствие судна.    С середины лайнера на воду был спущен катер, который направился к лодке  со скоростью 72 км/ч. От носа лайнера до лодки катер прошел 3 км. Остановившись       у лодки на 1 мин и взяв потерпевших бедствие, катер пошел обратно с той же скоростью и причалил в том же месте лайнера, где был спущен на воду. Определить расстояние, которое прошел лайнер за все время движения катера от момента отплытия до возвращения катера к лайнеру. Построить график зависимости скорости катера относительно лайнера от времени с момента отплытия   до причаливания. Скорость катера во время движения считать постоянной.

         

3. У кімнаті з температурою повітря 20ºС знаходиться невелика каструля з гарячою водою при температурі 80ºС.  У воду опускають чайну ложечку кімнатної температури. Ложечка повністю занурюється у воду. Намалюйте на одному графіку як залежать  температури ложечки та води від часу від моменту занурення ложечки у воду до встановлення теплової рівноваги цих тіл з повітрям в кімнаті. Відповідь обґрунтуйте.

В комнате с температурой воздуха 20°C находится небольшая кастрюля с горячей водой при температуре 80°C. В воду опускают чайную ложечку комнатной температуры. Ложечка полностью погружается в воду. Нарисуйте на одном графике как зависят температуры ложечки и воды от времени  с момента погружения ложечки в воду до установления теплового равновесия этих тел  с воздухом в комнате. Ответ обоснуйте.

         4. Амперметр,вольтметр та резистор включені за двома схемами (а і б). Струм, який тече через амперметр у першому випадку І₁ = 1,96 А,   у другому  –  І₂ = 2,06 А. Напруги на вольтметрі U₁ = 50,00 В та  U₂ = 49,6 В. Знайдіть опори  резистора, амперметра і вольтметра. Напругу на клемах вважати постійними.

Амперметр, вольтметр и резистор включены по двум схемам (а и б). Ток, текущий  через амперметр в первом случае І₁ = 1,96 А,  во втором –  І₂ = 2,06 А.   Напряжения  на  вольтметре U₁ = 50,00 В  и U₂ = 49,6 В. Определить сопротивления резистора, амперметра и вольтметра. Напряжение на клеммах считать постоянным.

         

 5. Розробіть спосіб нанесення сліду олівця на скло та методику визначення товщини нанесеного шару. 

Вивчіть зміну лінійного опору (опір одиниці довжини резистора) від товщини сліду грифеля олівця.

Разработайте способ нанесения следа грифелем карандаша на стекло и методику определения толщины нанесенного слоя.   

Изучите изменения линейного сопротивления (сопротивление единицы длины резистора) от толщины следа грифеля  карандаша

Астрономи кращі за фізиків!

Олімпіада з фізики 2014-2015 н.р.

Львівська область, ІІІ етап

Вітаю з вдалим виступом на обласній олімпіаді з фізики ученицю 9-А  класу, котра не побачили достойних суперників, показавши найкращий результат (абсолютно перше місце):

БАЖАН НАТАЛЯ (І диплом)

МОЛОДЕЦЬ!

Lehrer

Ознайомитись із завданнями олімпіади...

Результати

Завдання

Олімпіада 2014/2015

Районна (міська) олімпіада з фізики

У    неділю, 23.11.14 р. пройшла районна олімпіада з фізики для звичайних шкіл (не профільних, ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики). Пропоную ознайомитись із завданнями 8-го, 9-го та 10-го класів, які по-можливості потрібно розв'язати.

м. Львів

До олімпіади з фізики

Готуючись до олімпіади

Вам запропоновано 10 задач, котрі пропонувалися на різних олімпіадах. Кращі учні повинні розв'язати ці задачі. В процесі розв'язання зверніть увагу на їх складність та проаналізуйте можливість самому отримати правильний розв'язок.

 

Олімпіада

Олімпіада з фізики

Заочний тур

 

1. Завдання необхідно виконати до 20-го листопада.
2. Задачі оформити згідно правил.
3. Учні, котрі не здали заочний тур не допускаються до очного.

 

Інтернетка-2014 - 2

Всеукраїнська інтернет-олімпіада з фізики

ІІ (заочний) тур

2014 рік

9 клас

Шановні дев'ятикласники!

Перед Вами завдання інтернет-олімпіади з фізики для учнів 9-х класів .
Необхідно підготовити розв'язки цих 5-ти задач в електронному вигляді та відіслати за адресою

http://osvitaodessa.org/?mod=internet_olimp. 

 

 

               1. У посудині, до якої налито дві рідини – вода та гас, плаває пластмасовий кубик. При цьому дві грані кубика горизонтальні. Кубик повністю занурений у рідину. Густина пластика ρп = 0,9 г/см3. Для того щоб занурити цей кубик повністю у воду так, щоб верхня грань булла на межі розділу двох рідин, необхідно виконати роботу А = 25 мДж. Чому дорівнює довжина ребра кубика? Силу тертя кубика об рідину не враховувати.

В сосуде, в котором налиты две жидкости – вода и керосин, плавает пластмассовый кубик. При этом две грани кубика горизонтальны. Кубик полностью погружен в жидкость. Плотность пластика ρп = 0,9 г/см3. Для того чтобы погрузить этот кубик полностью в воду так, чтобы верхняя грань оказалась на границе раздела двух жидкостей, необходимо совершить работу А = 25 мДж. Чему равна длина ребра кубика? Силу трения кубика о жидкость не учитывать.

                2. З якою найбільшою швидкістю може йти людина під дощем, щоб краплі дощу не падали на ноги, якщо він тримає парасольку на висоті h = 2 м і край парасольки виступає вперед на а = 0,3 м. Вітру немає; швидкість крапель v =8 м/с.

С какой наибольшей скоростью может идти человек под дождем, чтобы капли дождя не падали на ноги, если он держит зонт на высоте h = 2 м и край зонта выступает вперед на а = 0,3 м. Ветра нет; скорость капель v =8 м/с.

                3. До ртутного термометра на рівні поділки tx = 30°С прикріплений маленький нагрівач, температура якого підтримується постійною та рівною 500° С (див. мал.). Через деякий час стовпчик ртуті проходить через поділку t0 = 20°С із швидкістю vo= 0,1град/с. Знайдіть, через який час температура ртуті досягне 26°С, вважаючи теплопровідність ртуті набагато більшою за теплопровідність скла. Теплоємністю скла можна знехтувати, а тепловий потік від нагрівача до ртуті вважати пропорційним різниці температур.

К ртутному термометру на уровне деления tx = 30°С прикреплен маленький нагреватель, температура которого поддерживается постоянной и равной 500° С (см. рис.). Через некоторое время столбик ртути проходит через деление t0 = 20°С со скоростью vo= 0,1град/с. Найдите, через какое время температура ртути достигнет 26°С, считая теплопроводность ртути во много раз большей чем теплопроводность стекла. Теплоемкостью стекла можно пренебречь, а тепловой поток от нагревателя к ртути считать пропорциональным разности температур.

               4. Яка видержка потрібна при фотографуванні креслення з лінійним збільшенням K1, якщо при фотографуванні із збільшенням K2 встановлюється видержка t2?

Какая выдержка нужна при фотографировании чертежа с линейным увеличением K1, если при фотографировании с увеличением K2 устанавливается выдержка t2?

                5.  Налийте у скляний тонкостінний стакан добре прокип’ячену воду при температурі 70°С.  Зверху стакан закрийте пінопластовою кришечкою                        з термометром.

1. Проведіть вимірювання зміни протягом часу температури води у стакані при її охолодженні. Побудуйте графік отриманої залежності.

2. Додайте невелику кількість кухонної солі у гарячу воду та знову проведіть дослідження, як і у пункті 1.
3. Проведіть серію вимірювань для різних концентрацій солі.
4. Розробіть методику, яка дозволяє знайти залежність питомої теплоємності сольового розчину від його концентрації.
5. Поясніть отримані результати.

Налейте в стеклянный тонкостенный стакан хорошо прокипяченную воду при температуре 70°С. Сверху стакан закройте пенопластовой крышечкой с термометром

1. Проведите измерения изменения с течением времени температуры воды в стакане при ее охлаждении. Постройте график полученной зависимости.
2. Добавьте небольшое количество поваренной соли в горячую воду и вновь проведите исследования, как и в пункте 1.
3. Проведите серию измерений для различных концентраций соли .
4. Разработайте методику, позволяющую найти зависимость удельной теплоемкости солевого раствора от его концентрации.
5. Поясните полученные результаты.

 

P.S. Читаємо обов'язково російський варіант, а потім український, і лише після цього прагнемо розв'язати задачі.

 

БАЖАЮ УСПІХУ!